ECEIJ (Early Childhood Education Indonesian Journal)

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ANAK MELALUI MEDIA REALIA DI KELOMPOK B TK SINTUVU SINGGANI BALUMPEWA KECAMATAN DOLO BARAT

Abdul Salam — 2024-01-31

Abstak :Permasalahan penelitian ini adalah apakah penerapan Media Realia dapat meningkatkan hasil belajar anak di Kelompok B TK Sintuvu Singgani Balumpewa Kecamatan Dolo Barat. Tujuan Penelitian ini adalah untuk memberi gambaran peningkatan hasil belajar anak melalui media realia di kelompok B TK Sintuvu Singgani Balumpewa Kecamatan Dolo Barat.Subyek penelitian adalah anak kelompok B dengan jumlah anak 16anak, yang terdiri dari 10 anak laki-laki dan 6 anak perempuan yang terdaftar pada tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian tindakan kelas ini dilakasanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, dengan tahapan masing-masing yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pedoman observasi, dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru Kelas Kelompok B yang bertindak sebagai observer/pengamat. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa dari siklus pertama ke siklus kedua terjadi peningkatan rata-rata 22,92% anak yang masuk dalam katagori berkembang sangat baik dalam semua aspek yang diamati, selanjutnya rata-rata 52,08% anak yang masuk dalamkatagori berkembang sesuai harapan dalam semua aspek yang diamati, dan rata-rata 20,80% anak yang masuk dalamkatagori mulai berkembang terhadap semua aspek yang diamati serta hanya 4,2% anak yang masuk dalamkatagori belum berkembang dalam semua aspek yang diamati. Dengan demikian, persentase yang diperoleh pada penilaian siklus II lebih baik bila dibandingkan dengan perolehan hasil sebelumnya (Siklus I) terhadap semua aspek yang diamati.Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media realia dapat meningkatkan hasil belajar anak di kelompok B TK Sintuvu Singgani Balumpewa KecamatanDolo Barat.

Kata KunciÂ Â Â Â Â : hasil belajar siswa, dan media realia

PENERAPAN METODE KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA ANAK

Widayati Widayati — 2024-01-31

Permasalahan penelitian ini adalah apakah penerapan metode kartu bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada siswa kelompok B Tk aisyiyah pengawu dapat ditingkatkan. Subyek penelitian adalah anak kelompok B dengan jumlah anak 15 anak, yang terdiri dari 9 anak laki-laki dan 6 anak perempuan yang terdaftar pada tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II, dengan tahapan masing-masing yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif.Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas kelompok B yang bertindak sebagai observer/ pengamat. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa dari pra tindakan anak pada kategori berkembang sangat baik mencapai rata-rata 26,6% pada siklus I terjadi peningkatan mencapai rata-rata 33% pada kategori berkembang sangat baik, sedangkan pada siklus II mencapai rata-rata 80% pada kategori berkembang sangat baik dapat disimpulkan bahwa penerapan metode kartu kata bergambar dapat meningkatkan kemampuan mengenal huruf pada anak kelompok B TK Aisyiyah Pengawu.

Kata kunci : Kemampuan Mengenal Huruf, Kartu Kata Bergambar

LITERATURE REVIEW : ANALISIS KEMAMPUAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI PEMBERIAN STIMULUS KEGIATAN BERMAIN PLASTISIN

merlin widaswara — 2024-01-31

Ruang lingkup Â anak usia dini tidak jauh dari kata â€œbermainâ€. Bermain Â merupakan sesuatu Â hal yang menyenangkan bagi anak usia dini, melalui bermain anak memperoleh pengalaman dan dapat dijadikan Â sebuah pembelajaran. MasihÂ banyak nya sekolah yang terus menerus mengandalkan Â lembar kerja siswa (LKA) sehingga kemungkinan dapat membuat anak lebih jenuh dengan Â metode itu â€“ itu saja. SalahÂ satu solusi nya yaitu dengan melakukan kegiatan bermain plastisin , anak dapat secara langsung praktek, berkreasi semaksimal mungkin membentuk suatu benda atauÂ karya tanpa bantuan orang lain dan Â juga dapat berpikir logis dan inovatif, sehingga dapat meningkatkan kreativitas anak. Sesuai dengan Â tujuan penelitian ini yaitu Â menganalisis kemampuan kreativitas anak usia dini melalui stimulus kegiatan bermain plastisin. Adapun manfaat dari penelitian ini yaitu memberikan manfaat teoritis untuk pembaca, dapat menambah Â informasi mengenai manfaat penggunaan Â metode Â berimain plastisin pada anak usia dini dan pengaruh Â penggunaan metode ini terhadap kemampuan kreativitas anak usia dini. Penelitian ini berjenis literature review. Variable dalam penelitian ini menjadi dua variable yaitu independen (bebas) dan variable dependen (terikat). Variable independen (bebas) dalam Â penelitian ini yaitu bermain plastisin dan variable dependennya yaitu kemampuan kreativitas anak usia dini. Populasi dalam penelitian ini menggunakan semua jurnal hasil penelitian bermain plastisin dan Â kemampuan kreativitas anak usia dini. Sampel dalamÂ penelitian ini adalah jurnal hasil penelitian dengan topik pengaruh bermain plastisin terhadap kreativitas anak usia dini.

Pengembangan Motorik Halus Anak Dalam Pembelajaran Menggunakan Media Busy Book Tema Buah Dan Sayur Di Paud TK Al-Khiraat Desa Nambo Kab.Morowali

Minarni — 2024-01-31

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan motorik halus anak dapar berkembang atau tidak dengan menggunakan media busy book tema buah dan sayur di Paud TK Al-Khiraat Desa Nambo Kabupaten Morowali.

Metode penelitian yang digunakan pre-experimental design dengan bentuk desain one group pre-test and post-test design dapat meningkatakan motorik halus anak. Pada tes awal pre-test dan post-test keterampilan motorik halus pada anak mengalami penurunan yaitu sebanyak 9 anak dari 16 anak dengan jumlah t-tabel 1,761, Sedangkan pada perbedaan tes awal dan tes akhir anak mengalami peningkatan sebanyak 12 anak dari 16 anak dengan jumlah t-hitung 290,4. Penggunaan media busy book dapat meningkatkan keterampilan motorik halus anak di kelompok B Paud TK Al-Khiraat Desa Nambo.

PENGGUNAAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MI MUHAMMADIYAH POSO PADA MATERI SHOLAT

Irmayanti Bauda — 2024-01-31

Abstrak

Media adalah sebagai alat bantu dalam proses belajar mengajar. Keadaan siswa yang pada umumnya diajar dengan model pembelajaran secara langsung khususnya dengan menggunakan metode ceramah, menunjukkan bahwa siswa kurang bersemangat dalam menerima pelajaran, sehingga mengakibatkan pencapaian hasil belajar siswa yang kurang dari standar KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar siswa MI. Muhammadiyah Poso dalam pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas III a dan kelas III b dengan sampel masing-masing kelas berjumlah 15 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi dan tes. Hasil penelitian yang didapat adalah 1) terdapat peningkatan hasil belajar pada kelas IIIa dan IIIb, 2) terdapat peningkatan minat dan pemahaman selama proses pembelajaran berlangsung, dan 3) Terdapat perbedaan hasil belajar sebelum menggunakan media dengan sesudah menggunakan media. Disimpulkan dengan adanya media yang digunakan dalam pembelajaran, maka hasil belajar siswa pun mengalami peningkatan.

Kata Kunci: VN, PowerPoint, hasil belajar

Abstract

Media is a tool in the teaching and learning process. The condition of students who are generally taught by direct learning models, especially by using the lecture method, shows that students are less enthusiastic about receiving lessons, resulting in achievement of student learning outcomes that are less than the KKM standard. This study aims to determine differences in the improvement of MI students' learning outcomes. Muhammadiyah Poso in learning. The method used in this research is qualitative. The population of this study were students of class III a and class III b with a sample of 15 people from each class. Data collection techniques used are observation and test techniques. The research results obtained were 1) there was an increase in learning outcomes in class IIIa and IIIb, 2) there was an increase in interest and understanding during the learning process, and 3) there were differences in learning outcomes before using the media and after using the media. It was concluded that with the media used in learning, student learning outcomes also increased.

Keywords: VN, PowerPoint, learning outcomes