Globalization and its Contribution to Islamic Education Innovation in Indonesia
Abstract
The impact of globalization on Islamic education is examined in this essay. Literature is a source of data collected. Literature in the form of books, journals and online sources was used to collect data. Content analysis is a research process used for analysis, because it is based on documents. The conclusion of the discussion shows that, in facing globalization, Islamic education has new opportunities and obstacles. Therefore, initiatives are needed such as improving the quality of teachers, updating learning materials, awareness of the importance of technology, internalization of religious principles, and collaboration with the community. These efforts need to be made so that Islamic education continues to follow developments with the times. Islamic education seeks to combat globalization by offering quality educational resources, helping students internalize religious values, updating its materials, combining religious and general knowledge, collaborating with the community, and managing its operations through information technology.
References
Abdullah, A. R. (2022). Pengantar Ilmu Pendidikan Islam. Literasi Nusantara.
Anggraini, N., Saraini, I., Maghfiroh, L., & Febriyan, R. (2022). Peran Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menghadapi Tantangan Global Di Sekolah Mts Bina Taruna Marelan. Ikamas: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), Hal. 70-75.
Arikunto, S. (2017). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Aziz, A., & Zakir, S. (2022). Indonesian Research Journal On Education : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 1030–1037. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.31004/Irje.V2i3.123
Azwar, S. (2004). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Mixed Method Dan Research And Development. Malang: Madani Media.
Hadi, A., Mukhlis, I., & Oline, G. (2022). Pendidikan Islam Dan Tantangan Di Era Revolusi Industri 4 . 0 Pendahuluan. Reforma: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), Hal. 30-41.
Haryanti, N. (2014a). Ilmu Pendidikan Islam. Malang: Gunung Samudera.
Haryanti, N. (2014b). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Bandung: Alfabeta.
Hidayat, N. (2021). Pendidikan Agama Islam Di Era Globalisasi. An-Nur: Kajian Pendidikan Dan Ilmu Keislaman, 7(1996), Hal. 264-275.
Insani, N., Furnamasari, Y. F., & Dewi, D. A. (2021). No Title. Jpt :Jurnal Pendidikan Tambusai Issn: 2614-3097, 5(3), Hal.8937-8941.
Jamal, M. Y. S., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2022). Kajian Riset Pendidikan Islam Yang Berorientasi Pada Isu-Isu Sosial Dampak Globalisasi. Jurnal Sains Sosio ..., 6, 788–802.
Kariyawan, B. (2022). Tantangan Dunia Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam The Challenges Of The World Of Education And Their. Jurnal Lingkar Pendidikan, 1(1), 1–5.
Mastur, & Haryanti, N. (2022). Layanan Pendidikan Anak Lamban Belajar (Slow Learner) Di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 437. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V6i2.1006
Moleong, L. J. (2013). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Primayanti, A. I. (2015). Strategi Pendidikan Islam Menghadapi Problematika Globalisasi. Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 46–60. Https://Doi.Org/10.25299/Jaip.2015.Vol12(1).1447
Riyanto, Y. (2001). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: Sic.
Sanaky, H. A. H. (2008). Permasalahan Dan Penataan Pendidikan Islam Menuju Pendidikan Yang Bermutu. El-Tarbawi, 1(1), 83–97. Https://Doi.Org/10.20885/Tarbawi.Vol1.Iss1.Art7
Sarmin. (2017). Pendidikan Islam Di Era Globalisasi: Peluang Dan Tantangan. Shautut Tarbiyah, 36(27), 1–15. Https://Doi.Org/10.32729/Edukasi.V6i4.269
Selawati, N. (2022). Peluang Pendidikan Islam Di Era Globalisasi : Menuai Tantangan, Meraih Peluang. Jurnal Syntax Transformation P-Issn : 2721-3854 E-Issn : 2721-2769, 3(3). Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.46799/Jst.V3i3.535 2721-2769
Shihab, Q. M. (2015). Membumikan Alquran, Fungsi Dan Peran Wahyu. Bandung: Mizan.
Sodikin, O., Iriantara, Y., & Handayani, S. (2022). Ancaman Atau Peluang Globalisasi Pendidikan Dalam Perubahan Kebijakan Pendidikan. As-Salam Jurnal Ilmiah Ilmu-Ilmu Keislaman, 7(1), Hal. 14-24.
Soejono, & Abdurrahman. (2019). Metode Penelitian: Suatu Pemikiran Dan Penerapan. Jakarta: Pt. Rineka Cipta.
Surawadi, S., & Awad, A. (2021). Reaktualisasi Konsep Dasar Pendidikan Islam: Paradigma Baru Di Era Masyarakat Ekonomi Asean (Mea) Dalam Peluang Dan Tantangan. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 3(1).
Tanzeh, A. (2009). Pengantar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Teras. Tuzzahrah, F. F., Komariah, K., & Sani, A. (2016). Konstruksi Makna Sekolah Islam Bagi Orang Tua Siswa. Ilmu Dakwah: Academic Journal For Homiletic Studies, 10(1), 37–58.
Wardhani, N. (2022). Implikasi Globalisasi Terhadap Perkembangan Dunia Pendidikan Islam Kontemporer. Islamijah: Journal Of Islamic Social Sciences, 3(1), 19. Https://Doi.Org/10.30821/Islamijah.V3i1.11228
Copyright (c) 2024 Andika Apriansyah, Karoma, Fajri ismail
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
